vorzubereiten, sichert die Zukunft und müßte akzeptanzfähig
sein. Anreize zur Studienzeitverkürzung könnten über einen
Leistungsbezug bei der Mittelverteilung und über Förderprogramme
 (s.0. Kap. 1.1.2) realisiert werden. Qualitative
Verbesserungen sollten im Wege der autonomen Evaluierung
über die Einschaltung akzeptierter externer Wissenschaftler
angestrebt werden. Der kürzlich erfolgte Besuch einer Arbeitsgruppe
 des Wissenschaftsrats zur Evaluierung der Lehre
am Fachbereich Physik der Universität, der durchaus auf Akzeptanz
 gestoßen ist, weist hier in die richtige Richtung.