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Studienordnung
der Hochschule der Bildenden Künste Saar (HBK-Saar)
für den Fachbereich Freie Kunst
Vom 10. November 1993
Die Hochschule der Bildenden Künste Saar (HBK-Saar) hat am 10.
November 1993 gemäß 8 17 Abs. 2 Nr. 1 i.V.m. 8 15 Abs. 1 Nr. 3 des
Gesetzes Nr. 1246 über die Hochschule der Bildenden Künste Saar
(Kunsthochschulgesetz - KhG) vom 21. Juni 1989 (Amtsbl. S. 1106), geändert
durch Gesetz vom 15. Mai 1991 (Amtsbl. S. 818) folgende Ordnung
beschlossen, die nach Zustimmung durch das Ministerium für
Wissenschaft und Kultur vom 24. August 1994, Az.: K-7, hiermit verkündet
wird:
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Studienziel der Fachrichtung Freie Kunst
(1) Das Studium im Fachbereich Freie Kunst ist sowohl auf die aktuellen
Fragen der Bildenden Kunst als auch auf die Integration von
Fragestellungen des Designs in das Studium der Freien Kunst gerichtet. In
dem Spannungsverhältnis von Ähnlichkeiten als auch von Unterschieden
sollen sich die beiden Bereiche Freie Kunst und Design bewegen. Um die
möglichst enge Verknüpfung der Fachbereiche zu erreichen, sollen alle
Studienveranstaltungen allen Studenten/Studentinnen zugänglich Sein,
organisatorisch aufeinander abgestimmt werden und möglichst viele
Veranstaltungen zusammen organisiert werden, um den gemeinsamen
Diskurs führen zu können.
(2) Durch das Studium sollen Studenten/Studentinnen in gleicher Weise
die Fähigkeit zur Produktion, zur Rezeption und zur Reflexion erwerben,
um später aktiv in das Geschehen der Bildenden Kunst und deren
Randbereich eingreifen zu können.
Die „Produktion“ meint die Herstellung von Kunstobjekten; die „Rezeption“
meint die persönliche Wahrnehmungsleistung und die Einbindung des
Kunstobjektes in unterschiedliche Kontexte; die „Reflexion“ meint eine
über die Rezeption hinausgehende wissenschaftlich-analytische Fähigkeit,
die Konsequenzen eines Kunstobjektes zu beurteilen und ihn in gesell
schaftliche Zusammenhänge stellen zu können.
(3) Studienziel ist es, daß Studenten/Studentinnen eine eigene künstlerische
Persönlichkeit entwickeln, fähig werden, das Kunstobjekt reflektie-