mit
gen
lich,
leser
auch
in

eser
ren;
oder
lung
inen
inde,
nen:
gute
ssen,
ber⸗
Ott⸗
chen.
piele
iges
führt
aben
aich
eßen
erate
ngen

kthik
Velt⸗
alis⸗
ichte
tische
not⸗
engs⸗
bart.
laun.
und
Wen⸗

hauers Naturphilosophie. Kirn. 18. Verwilderung der Jugend.
homburg. 19. Geschlechtliche Aufklärung in der Schule. Bensberg—
hoffnungsthal. 20. Wie erzieht der Lehrer zur Wahrheitsliebe?
Flammersfeld. 21. Die Wahrheit über haecckel und seine Welträtsel.
Niederbergische L. 22. Nietsche's Welt- und Lebensanschauung.
Cangenlonsheim. 23. Kant. Langenlonsheim. 24. Kant. Ronsdorf.
25. Treue im Kleinen. Barmen-Umgegend.

II. Vsychologie.
1. Die Unterrichtsfrage auf psychologischer Grundlage. Rhaunen.
2. Individualität und Persönlichkeit. Rhaunen. 3. Einwirkung der
Temperatur auf die Lernfähigkeit der Schüler. Bonn. 4. Wesen und
Arten der Apperception. heddersheim. 5. Leben und Seele. Gerres—
heim. 6. Zusammenhang des Geistes mit dem Körper. Gemünden.
7. Der Mechanismus des Geistesleben. Altenkirchen. 8. Das Willens—
vermögen der Seele. Kronenberg. 9. Apperception. Kronenberg.
10. Das Verhältnis des Begehrens zum Fühlen. Kronenberg.
11. Einiges über die Ergebnisse und Sorderungen der monistischen
Theorie. Velbert. 12. Über das Wesen der Seele und den Zusammen⸗
hang der Seeleninhalte. Büchenbeuren. 13. Über das Wesen und
die Bedeutung der Apperception. Baumholder. 14. Vom hypnotis⸗
mus. Styrum. 15. Über Charakter und Charakterbildung. Daaden.
16. Pflege der Phantasie. Oberaggerthal. 17. Wie lernt der Lehrer
die Individualität seiner Schüler kennen? Sterkrade. 18. Indivi—
dualität und Persönlichkeit der Kinder. Dabringhausen. 19. Über—
tragung von Gedanken durchs HRuge. Kirn. 20. Der humor und
sein Auftreten in der Schule. Ohligs. 21. Psychologische und päda—
gogische Experimente über haus- und Schularbeit. Denklingen.
22. Der Witz, sein Wesen und seine Bedeutung. Mülheim-Kuhr.
23. Die pathologischen Erscheinungen im Seelenleben der Kinder und
die Aufgaben der Schule in Beziehungen auf dieselben. Ronsdorf.
24. Verknüpfunq der Vorstellungen. Barmen-Umgegend.
III. Geschichte der Vädagogik, Schulverwaltung und
Schulorganisation.
1. Gedächtnisrede auf Clausnitzer. Wesel. 2. Die Einheitsschule.
Cleve. 3. Die Simultanschule. Cleve. 4. Üüber hilfsschulen. Rem⸗
scheid. 5. Mädchenmittelschule. Duisburg. 6. Schulunterhaltung und
Simultanschule. Duisburg. 7. Leben und Bedeutung Overbergs.
Gerresheim. 8. Die Schulaufsicht. Kheydt. 9. Die Schulaufsicht.
Wetzlar. 10. Die Volksschule, ein Mittel zur Einigung des Volkes