1899.

101. Welche Probleme sucht die Philosophie zu lösen? Venter-herrensohr.
102. Die Diluvial- oder Eiszeit des norddeutschen Slachlandes. Schaun—
Saarbrücken.
103. Die Entwickelung unseres Heerwesens in diesem Jahrhundert. Grimm—
St. Johann.
104. Bericht über den 23. Rhein. Prov.-Cehrertag in Wetzlar. Venter—
Herrensohr.
105. Welche Stellung nehmen wir ein gegenüber der Einfügung des Hand—
fertigkeitsunterrichtes für Unaben und des haushaltungs—
unterrichtes für Mädchen in den Lehrplan der Volks—
schulen? Christmann-st. Johann.
106. Wie muß ein Lesebuch beschaffen sein, welches Geist und Gemüt der
Rinder bilden soll? Lorenz-Saarbrücken.
107. Schönschreiben nach Winkler. Corenz-Saarbrücken.

1900.

108. Der Schularzt. Cawall⸗St. Johann.
109. Der wissenschaftliche oder theoretische Materialismus. Keller-Saar—
brücken.
110. über teilweise Einführung des Fachunterrichtes in den Lehrplan der
Volksschule. Peusch-Saarbrücken.
111. Bericht über den 24. Rhein. Prov.-Cehrertag in Krefeld. Hammen—
Saarbrücken und CLawall-St. Johann.
112. Bericht über den 13. deutschen Lehrertag in RKöln. Stuppy, Dessauer,
Zeitz⸗St. Johann.
113. Über die Tätigkeit des deutschen Lehrervereins. Lorenz-Saarbrücken.

1901.

114. über Bildung. Degott-Güdingen.
115. hieronimus Bock. Schneid er-Saarbrücken.
116. Die Kunst in der Schule. Zeitz-St. Johann
117. über hypnotismus. Degott-Güdingen.
118. über Haftpflicht. Corenz-Saarbrücken.
t19. Bericht über den 26. Rhein. Prop.-Cehrertag in Kemscheid. Schößler—
St. Johann.

1902.

120. Entstehung der gesellschaftlichen Triebe und der Sprache. Müller—
Friedrichsthal.
121. Inwiefern trägt der Turnunterricht zur leiblichen Erziehung bei?
Wagner-St. Johann.
122. Unter welchen Bedingungen können uns die Hochschulvorlesungen den
größten Nutzen bringen? hahn-St. Johann.