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fremden Leuten und haben keine Heimat mehr. Solche
Kinder sind arm; denn sie können nicht mehr nach Hause
gehen. Ich bin froh und glücklich, daß ich noch eine Heimat
habe. Durch die Heimatkunde lernen wir die Heimat
genauer kennen. Oft müssen auch erwachsene Kinder in
die Fremde gehen, um dort etwas zu lernen oder Geld zu
verdienen. Sie freuen sich immer wieder, wenn sie heim—
gehen können. Wenn es ihnen draußen auch gut geht und
wohlgefällt, so wollen sie doch nicht in der Fremde bleiben;
denn es ist am schönsten und besten in der Heimat. Sie
denken oft daran und wünschen sehr, sie wiederzusehen.
Ein heftiges, schmerzliches Verlangen nach der Heimat
heißt Heimweh.
Ist's auch schön im fremden Lande,
Doch zur Heimat wird es nie.

86. Das Dorf.)
1. Beschreibung und Zeichnung. Außer dem Schul-⸗
hause gibt es hier noch viele andere Häuser. Sie bilden
zusammen meinen Heimatort. Er ist ein Dorf und
heißt N. Durch das Dorf führen mehrere Wege oder
Straßen. Welche Richtung hat die Hauptstraße?
(Zeichnen) Sie ist gepflastert. Welche Wohnhäuser (an—
dere Gebäude liegen daran? Die Häuser stehen sehr oft
nicht in regelmäßigen Reihen. Sie liegen fast alle einzeln
und sind manchmal mit Gärten, Grasplätzen und Bäumen
umgeben. Diese sind oft so hoch und so zahlreich, daß man
aus der Ferne von dem Dorfe nur einzelne Dächer und den
Kirchturm sehen kann. Die wichtigsten Gebäude unsers
Ortes sind die Schule, die Kirche, das Pfarrhaus usw. Die
Häuser sind mit laufenden Nummern versehen. Welche
Hausnummer hat die Schule? dein Elternhaus?
Haben einzelne Teile des Dorfes besondere Namen? Welche?
Deren Erklärung. Beschreibung der Häuser im allgemeinen,

1) In erster Linie nur für Dorfschulen bestimmt; Stadt⸗
schulen nehmen dafür 87. Das eine oder andere aus 836 und7
ist jedoch für beide Schularten verwertbar. Für die Auswahl
sind die örtlichen Verhältnisse entscheidend.