5

Nordwand wird gemessen; sie betrage 7m. In der Zeich—
nung wird sie also 7 am lang. GWird gezeichnet.) Warum
müssen die beiden andern Wände nicht gemessen werden?
Nachdem auch diese gezeichnet sind, werden die Türe,
die Fenster, die Bänke, der Tisch, die Tafeln, der Schrank
usw. durch einfache Zeichen dargestellt. (Vgl. Fig. 2.)
Stets aber hat das Messen dem Zeichnen vorauszugehen.
An der Zeichnung der Schultafel — die während der
Darstellung wagerecht liegt und später aufgestellt wird —
sollen die Schüler auf Fragen die gezeichneten Gegenstände
zeigen und benennen. Der, Schulsaal wird dann im Maßstab
1: 100 auf die Tafel oder in das Heft nachgezeichnet, wobei
8 Saler X Sitzplatz durch ein — zu bezeichnen hat
Em — 160m).

—

84.
Das Schulhaus und
seine Umgebung.
1. Einrichtung.
Der Schulsaal ist ein
Teil des Schulhauses.
Es liegt im untern
(obern) Stockwerke
desselben. Von der
Straße gelangt man
durch die Haustüre
in den Hausflur. Aus
diesem führt eine Türe
in den Schulsaal und
eine andere in die
Wohnung des Lehrers.
Nach oben führt eine
Treppe. Dort sind
noch zwei Schulsäle
und eine Wohnung
für eine Lehrerin.
Wieviel Räume sind
in jedem Stockwerke
dorhanden? Unter

BMaus dae⸗

v„.

.

sJ —X
ebaade

9
4

**

1 Scunl ·
* enal

9

Spielplat

Scehalgarten

8 2 x8
J —
Fig. 3.