wichtigen  Schritt  für  die  deutsch-französische  Aussöhnung  gemacht  und  Grundlagen
  für  die  europäische  Integration  geschaffen  -  so  in  einem  Zeitzeugeninterview,
das  zugleich  den  Tenor  des  Kapitels  widerspiegelt  '7.
Auch  in  dem  für  den  Geschichtsunterricht  der  Sekundarstufe  I  bestimmten  Werk
„Mosaik“  wird  der  Streitfall  Saargebiet  als  Teil  eines  Unterkapitels  Deutsche  und
Franzosen:  Gestern  Feinde,  heute  Freunde  in  ein  eigenes  übergeordnetes  Kapitel
zur  Einigung  Deutschlands  und  die  europäische  Integration  eingeordnet  ’8.
Damit  findet  das  Thema  im  Schulbuch  und  in  der  Erinnerungskultur  seine  Historisierung
  und  den  Anschluss  an  eine  mögliche  Einordnung  und  Bewertung  in  der
Geschichtswissenschaft  als  exemplarischen  Zugang  zur  deutschen  und  französischen
  Zeitgeschichte  im  Europäisierungsprozess™  und  als  regionale  Geschichte  in
europäischer  Perspektive.  Umgekehrt  bleibt  die  saarländische  „Sonderwegsgeschichte“
  durch  ihren  Platz  in  den  Schulbüchern  geschichtskulturell  bedeutsam  und
die  einst  kommunikative  Erinnerung  einer  deutsch-französisch-saarländischen  Erinnerungsgemeinschaft
  wird  zur  kulturellen  Erinnerung  im  europäischen  Kontext.

's  Mosaik.  Der  Geschichte  auf  der  Spur.  D3  Vom  Ende  des  Ersten  Weltkriegs  bis  zur  Gegenwart.
  hg.  von  Joachim  Cornelissen  und  anderen,  München  (Oldenbourg)  2009,  S.  188.
Wilfried  Loth,  Der  saarländische  Sonderweg  im  Licht  der  neueren  Forschung,  in:  Grenz-Fall.
  Das  Saarland  zwischen  Frankreich  und  Deutschland  1945-1960,  hg.  von  Rainer
Hudemann,  Burkhard  Jellonnek  und  Bernd  Rauls,  St.  Ingbert  1997,  S.  81-95,  hier  S.  95.
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