Bauinvestitionen  der  Gemeinden  im  Jahr  1964  nach  Gemeindegrößenklassen
100  -1------Gem.

  zwischen  10.000  und  20.000  E  Gern,  zwischen  20.000  und  50.000  E  Gemeinden  >  50,000  E

]  Sonstiges  ^  Straßenbau  jjj]  Krankenhäuser  |  Schulbau
Anteil  der  Investitionsarten  an  der  Gesamtsumme  in  Prozent.  Lesebeispiel:  Die  Investitionen  für  den
Schulbau  belasteten  die  Gemeinden  mit  weniger  als  20.000  Einwohnern  am  stärksten.  Quelle:  Stat.  Amt
d.  Saarl.  (Hg.),  Kommunale  Finanzen  im  Kalenderjahr  1964,  Saarbrücken  1965  (=  SiZ,  Sonderh.  36).

sichts  des  lebhaften  Interesses  der  historischen  Bildungsforschung  für  die  Reformen
im  Umfeld  von  „1968“  und  der  damit  verbundenen  Fixierung  auf  das  höhere  Bildungswesen
  häufig  übersehen  wird,101  verweist  auf  einen  weiteren  wichtigen  lnteraktionsraum
  zwischen  Kommunal-  und  Landespolitik  bei  der  Perzeption  wirtschaftsstruktureller
  Veränderungen.  Das  Engagement  für  die  Bekenntnisschule  und  die
Orientierung  an  der  Volksschule  als  wichtigstem  Modell  der  Bildungspolitik  hatte
schon  früh  eine  gemeinsame  Grundlage  für  Politiker  der  beiden  C-Parteien  im  Saarland
  gebildet,  stellte  einen  Anknüpfungspunkt  an  die  Bildungspolitik  der  Zeit  der
Teilautonomie  dar102  und  wird  allgemein  als  typisch  für  die  Schulpolitik  der  Christde¬101
  Vgl.  hierzu  die  Hinweise  zum  Forschungsstand  bei  Alfons  Kenkmann,  Von  der  bundesdeutschen
„Bildungsmisere“  zur  Bildungsreform  in  den  60er  Jahren,  in:  Schiidt,  Siegfried  u.  Fammers  (Hgg.),
Dynamische  Zeiten,  S.  402-423,  und  Sibylle  Reinhardt,  Etappen  und  Perspektiven  der  Bildungspolitik,  in:
Thomas  Ellwein  u.  Everhard  Holtmann  (Hgg.),  50  Jahre  Bundesrepublik  Deutschland.  Rahmenbedingungen,
  Entwicklungen,  Perspektiven,  Opladen  1999  (=  PVS  Sonderheft  30),  S.  310-326.  Die  Einordnung  der
Schulpolitik  der  60er  Jahre  in  die  deutsche  Bildungsgeschichte  leisten  Christoph  Führ  u.  Carl-Ludwig
Furck  (Hgg.),  Handbuch  der  deutschen  Bildungsgeschichte,  Bd.  VI,1  München  1998,  und  Klaus  Hüfner
u.  Jens  Neumann,  Konjunkturen  der  Bildungspolitik  in  der  Bundesrepublik  Deutschland,  Bd.  I  Stuttgart
1977.  Zur  Problematik  der  Bildungspolitik  in  Nordrhein-Westfalen  vgl.  Hans  Georg  Kirchhoff,  Schulpolitik,
  in:  Hüttenberger  (Hg.),  Vierzig  Jahre.  S.  129-148.
102  Vgl.  auch:  Michael  Müller,  Konfessionell  oder  simultan?  Der  Streit  um  die  Volksschule  in  Rheinland-Pfalz
  1945-1955,  in:  Rheinische  Vierteljahresbläter  45  (1981),  S.  317-346.  Zur  zeitgenössischen
Diskussion  um  die  Haupt-  bzw.  Volksschule  vgl.  Alois  Roth,  Idee  und  Gestalt  der  künftigen  Hauptschule,
Ratingen  1966,  sowie  Edgar  ChristofTel,  Die  Geschichte  der  Volksschule  im  Raum  des  heutigen  Regierungsbezirks
  Trier  von  den  Anfängen  bis  zur  Gegenwart,  Bd.  2  Trier  1977.

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