Full text: I problemi della scolastica e il pensiero italiano (12)

I. J.A FILOSOFIA SCOLASTICA IX ITALIA 21 
sufficientemente e acconciamente ». E finisce con un inno 
d’amore, di un amore che si potrebbe dire dionisiaco: 
Questo mio volgare fu congiugnitore de li miei generanti, 
che con esso parlavano..., per che manifesto è lui essere concorso 
a la mia generazione, e così essere alcuna cagione del mio essere. 
Ancora, questo mio volgare fu introduttore di me ne la via di 
scienza, che è l’ultima perfezione, in quanto con esso io entrai ne 
lo latino, e con esso mi fu mostrato : lo quale latino poi mi fu via 
a più innanzi andare... 
Oui lo scolastico si riscuote c si sveglia; e sente la 
terra, a cui lo avvincono le sue radici spirituali. Indi sente 
salire allo spirito la linfa della vita, e permeare in un solo 
circolo vitale l’umore che avviva una moltitudine di par¬ 
lanti una stessa lingua, e aventi in questa alcuna cagione 
delbesser loro. Sa a prova il valore di questa lingua, a 
cui era vietato l’ingresso nelle vecchie scuole; e con 
l’istinto della vita che sarà vissuta, presente che una 
nuova scienza nascerà, fuori di quelle scuole, germogliante 
da quella terra, vivente di quello spirito che parlava il 
volgare: una scienza che, uscita dalla breve cerchia dei 
chierici privilegiati, si diffonderà nella moltitudine. 
Questo sarà quello pane orzato del quale si satolleranno mi¬ 
gliaia, e a me ne soperchieranno le sporte piene. Questo sarà luce 
nuova, sole nuovo, il quale surgerà là dove l’usato tramonterà, e 
darà luce a coloro che sono in tenebre e in oscuritade, per lo usato 
sole che a loro non luce3. 
Il sole che tramonterà sarà la scienza umbratile delle 
scuole senza nessun carattere nazionale; il sole che sor¬ 
gerà, se non nel Convivio, nella Commedia, sarà la scienza 
liberata dal suo astratto universalismo, e fatta italiana, 
perché passata attraverso una grandissima anima italiana, 
e penetrata nella nuova vita d’ Italia. 
1 Conv., I, xin, 4-5. 
3 Conv., I, xin, 12.
	        

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