Saarbrücker Bergmannskalender: 59.1931

59.1931 (0059)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 86316854X

Title:: Saarbrücker Bergmannskalender

Place of publication:: Saarbrücken

Publisher:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Document type:: Periodical

Collection:: Mining; Periodicals

Copyright:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Volume

Persistent identifier:: 86316854X_0059

URN:: urn:nbn:de:bsz:291-sulbdigital-399204

Title:: 59.1931

Volume count:: 0059

Publisher:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Document type:: Volume

Collection:: Saarlandica

Copyright:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Language:: ger

Digitised pages:: 204

Chapter

Title:: Gemischte Beiträge

Document type:: Periodical

Structure type:: Chapter

Digitised pages:: 186

Chapter

Title:: Die Schulen der Saarbergwerke

Document type:: Periodical

Structure type:: Chapter

Digitised pages:: 10

99 Tie Volksschule in Jägersfreude. Die Schulen -er öergverwaltung. Bereits der preußische Bergfiskus hatte als Nebenanlagen der Gruben eine Reihe von Schu¬ len gegründet: für die noch nicht schulpflichtigen Bergmannskinder hatte er Kleinkinder¬ schulen eingerichtet; für die aus der Schule entlassenen Töchter der Bergleute bestanden Haushalt ungssch ulen, für die jugend¬ lichen Bergleute Werkschulen. Zur Ausbildung der im Betriebe notwendigen Steiger bestanden ebenfalls besondere staat¬ liche Schulen. Im Jahre 1920 hat nun die französische Bergverwaltung sämtliche bestehenden Schulen übernommen. Daneben hat sie noch eine Reihe anderer gegründet. Im folgenden wollen wir die einzelnen Schulen der Bergverwaltung, wie sie sich heute der Saar- jugend bieten, kurz betrachten. Da haben wir zunächst die Kleinkinderschulen. Die Aufgabe dieser Schulen besteht darin, die Kinder der Bergleute im vorschulpflichtigen Alter zu beaufsichtigen und sie in einer ihrer kind¬ lichen Natur entsprechenden Weise zu beschäftigen. Daneben leisten sie der werktätigen Bevölkerung auch noch insofern große Dienste, als sie die Kin¬ der vor den Gefahren der Straße behüten und die Mütter in ihrer Arbeit entlasten. Natürlich wird das Spiel in allererster Linie ge¬ pflegt — heißen sie doch darum landläufig „Spiel¬ schulen". — Aber die Lehrerin ist auch sonst in jeder Weise bemüht, den Geist der Kinder weiter zu bilden und durch Uebungen in spielender Form, wie dies der große Pädagoge Fröbel gelehrt, zu schulen; sie erklärt den 7*

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