Bildungs- und Arbeitsplan für die achtklassigen Volksschulen des Saargebiets

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: 1839731540

URN:: urn:nbn:de:bsz:291-sulbdigital-693719

Title:: Bildungs- und Arbeitsplan für die achtklassigen Volksschulen des Saargebiets

Shelfmark:: 45-7137

Place of publication:: Saarbrücken

Publisher:: Saarbrücker Dr. und Verl.; Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Document type:: Monograph

Collection:: Education

Year of publication:: 1922

Number of pages:: 226 S.

Copyright:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Language:: ger

Digitised pages:: 236

Chapter

Title:: B. Bürgerschule.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Digitised pages:: 71

Chapter

Title:: II. Besondere Grundsätze.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Digitised pages:: 52

Kirchenjahres ist mit der Tätigkeit der drei göttlichen Per— fonen beim Erlösungswerke zu begründen und, der Aufbau desselben mit dem Gange des Kirchenjahres fortschreitend zu erarbeiten. Hierbei ist eine gute Veranschaulichung des Kirchenjahres immer wieder zu benutzen. Für größere Klassen eignet sich das „katholische Kirchenjahr“ von W. König, für kleinere der „eiserne Kalender“ von Brinkmann neben mehreren anderen. Auch kann der Lehrer mit einiger Ge— schicklichkeit selbst ein Anschauungsmittel herstellen. In dieser Liturgikstunde ist jedesmal das Evangelium des fol— genden Sonntages so zu behandeln, daß die einzelnen Peri— kepen in die Festgedanken des Kirchenjahres eingereiht werden. In der festfreien Zeit des Pfingstkreises sind die Kirche, ihre Einrichtungsgegenstände, die hl. Geräte, Gewänder usw., die Spendung der hl. Sakramente und ganz besonders der liturgische Bau der hl. Messe unter Berücksichtigung der geschichtlichen Entwickelung eingehend darzulegen. Gerade hierbei muß der Lehrer das Verständnis für die Schönheit des Gottesdienstes durch Einwirkung auf das Gefühl wecken und die Kinder zu lebendiger Teilnahme am Gottesdienste begeistern. Es empfiehlt sich, dem Worte des hl. Vaters Papst Pius X. folgend, „die Gläubigen sollen nicht bei der hl. Messe, sondern die hl. Messe beten“ unter Berücksich— tigung des schönen Büchleins von Guardini, das in der Schule Gelernte beim Schulgottesdienste praktisch zu üben. Passenderweise werden dabei die Wechselgebete vom Lehrer oder von einem befähigten Schüler gebetet. Durch Behand— lung der Gebete und Lieder unter steter Rücksichtnahme auf die Zeit des Kirchenjahres ist der liturgische Stoff zu einem Ganzen abzurunden. Namentlich die Gebete und Lieder sind lehrplanmäßia genau auf die einzelnen Jahre und Monate zu verteilen. Die religiöse Betätigung erfolgt im weiteren Kreise im Leben überhaupt, weil der Christ sich in allem, besonders aber auch im beruflichen und geschäftlichen Leben von den Grundsätzen des Christentums praktisch leiten lassen muß. Die Schule muß deshalb das moderne wirtschaftliche und gesellschaftliche Leben nach den Grundsätzen des Christen— tums behandeln. Gelegenheit dazu bietet das 2. Hauptstück des Katechismus und die Behandlung derjenigen Sakra— mente, die mit dem Familien- und Gemeinschaftsleben im engsten Zusammenhange stehen (Taufe, Firmung, letzte 84

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