Bildungs- und Arbeitsplan für die achtklassigen Volksschulen des Saargebiets

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: 1839731540

URN:: urn:nbn:de:bsz:291-sulbdigital-693719

Title:: Bildungs- und Arbeitsplan für die achtklassigen Volksschulen des Saargebiets

Shelfmark:: 45-7137

Place of publication:: Saarbrücken

Publisher:: Saarbrücker Dr. und Verl.; Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Document type:: Monograph

Collection:: Education

Year of publication:: 1922

Number of pages:: 226 S.

Copyright:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Language:: ger

Digitised pages:: 236

Chapter

Title:: C. Anhang.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Digitised pages:: 92

Chapter

Title:: III. Werkbuch.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Digitised pages:: 1

III. Merkbuch, A) Der Lehrer führt ein Heft, in das er Fehler gegen Recht— schreiben und Sprachlehre einträgt. Bei jeder Aufsatz- und Diktatverbesserung wird der Stoff erweitert. Diesen Stoff verarbeitet der Lehrer zu Uebungen für den Sprachunter— richt (einzelne Wörter, Reihen, zusammenhängende Sprach— stücke). Die Uebungen werden geordnet, vorgelesen, vor— geschrieben, besprochen und in ein besonderes Merk— heft eingetragen. Daraus werden sie öfters gemein— sam gelesen, und, wo es nötig erscheint, wieder erläutert: im Unterricht kann manchmal darauf hingewiesen werden. RB Zum Fragen müssen die Kinder er zogen werden, es entspricht auch ihrer Natur; sie verlernten es bisher erst wie— der im Schulunterricht. — Einzelne Fragen aus allen Ge— bieten können und sollen auch schriftlich gestellt werden. Es soll dem Lehrer überlassen bleiben, diese ins Merkheft eintragen zu lassen (bezügl. des Deutschen), oder sie auf besonderen Fragezetteln in einen Fragekasten zu werfen; der Lehrer kann sie dann zu bestimmten Zeiten prüfen und eine für alle nützliche Beantwortung vorbereiten. ) In's Merkheft kommen Gedächtnisstoffe aus allen Fächern, die erarbeitet sind und in keinem Schülerbuch stehen. D) Die erste Seite, des Merkheftes kann ein paar Sprüch— wörter, enthalten über das sittliche Leben, die zweite Seite kann eine Gesundheitslehre bringen. Anmerkungen zu A): Außer diesen „geordneten Uebungen“ sind noch wichtig die an jeden Aufsatz (Diktat, Niederschrift) anzuschließenden Rechtschreibungen, bei deren meth. Gestaltung der Lehrer die schwächeren Schüler besonders heranzieht. Zu den schrift— lichen Uebungen werden dabei die Tagehefte benutzt. Das — findet auch einen gewissen Ersatz in dem Wörter— uch. 7

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