Vaterlandsliebe

Glabbach, Wilhelm

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: 1830360183

URN:: urn:nbn:de:bsz:291-sulbdigital-688870

Title:: Vaterlandsliebe

Sub title:: Saarbrücker Gymnasiasten in den Kriegen mit den Franzosen nach einer Sammlung von freiwilligen Beiträgen früherer Gymnasiasten

Shelfmark:: 60-5323

Author:: Glabbach, Wilhelm

Place of publication:: Saarbrücken

Publisher:: Bock & Seip; Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Document type:: Monograph

Collection:: Education; History

Year of publication:: 1910

Number of pages:: 112 S.

Copyright:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Language:: ger

Digitised pages:: 116

Chapter

Title:: Der 28. Juli 1870

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Digitised pages:: 5

Der 28. Juli 1870. Vollen Ernst schienen die Franzosen machen zu wollen, als sie am 28. Juli gegen 3 Uhr nachmittags sich anschickten, gerade als unter Blitz und Donner die Schleusen des himmels sich öffneten, von ihren höhen von Spichern aus plötzlich unsern hochgelegenen Exerzierplatz mit Granaten zu beschießen. War schon durch die Kriegserklärung und die Mobilmachung keinerlei Unterbrechung im Schulbetrieb des Gymnasiums eingetreten, so brachte, wie uns herr Geheimer Baurat Brandt so fesselnd erzählt, diese patriotisch erregte Zeit sogar in einem Sache, horaz, die Notwendigkeit besonders angestrengten Arbeitens. Der alte, gemütliche Professor Schröter, bei dem wir bis dahin den horaz lasen, hatte in der Begeisterung für seinen Schriftsteller das Lesen, Erklären und Übersetzen der Oden stets selbst übernommen und uns fast jede Vorbereitung erspart; nun wurde er alt, und etwa Mitte Juli wurde der Hhoraz⸗Unterricht in Prima in die hände eines jüngeren, tatkräftigen herrn, Oberlehrer v. Velsen, gelegt. Dieser — ob mit oder ohne Kenntnis von der Art des bisherigen Hhoraz-⸗Betriebes, lasse ich dahingestellt — über⸗ raschte uns sofort mit der Erklärung, er wolle zunächst zur Wiederholung die bisher bei herrn Prof. S.... durchgenommenen Oden (wenn ich nicht irre, Buch J und den Anfang von Buch IIh) „kursorisch“ durchnehmen, d. h. es sollten die Oden nur lateinisch gelesen und ohne jede weitere Erklärung fließend übersetzt werden. Wir Primaner kamen überein, durch möglichst weitgehendes Präparieren unsere mangelhaften Kenntnisse zu ver— bergen und zu verbessern, und einige Unterrichtsstunden ging auch alles gut. Am 28. Juli aber verlief diese kursorische Durchnahme so glatt, daß ich, gegen Ende der Unterrichtsstunde aufgerufen, mich einer Ode gegen— über sah, auf die ich mich nicht sehr vorbereitet hatte, und die ich bei ihrem ungewöhnlichen Versmaß kaum lesen, geschweige denn übersetzen konnte. War herr v. V. schon bei meinem mangelhaften Lesen der Ode stutzig geworden, so wurde sein Gesicht immer länger bei meinen wiederholten und stets mißglüchenden Anfängen zum Übersetzen. Es stand nicht nur für mich persönlich der Kuf eines leidlichen CLateiners auf dem Spiel, viel schlimmer war die Blamage für die ganze Klasse, denn die Wahrheit über die frühere Art des Hhoraz⸗Betriebes hätte sich wohl nicht länger verheim— lichen lassen. Es war mir höchst unbehaglich zu Mute, denn leider hatte ich mich gestern verleiten lassen, mit einigen Kameraden einen Bummel zu machen, anstatt horaz weiter zu präparieren. Zwar hoffte ich, unbehelligt zu bleiben. Doch eben, da diese Hoffnung im herzen sich wie eine Blume am Morgen entfalten will, ruft mich Herr v. V. auf. Grenzenloses Erstaunen über die unerwartete Wendung bringt eine fürchterliche Verwirrung in

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