Augsburger Schultheater unter Sixt Birck

Levinger, Helene

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: 1659375207

URN:: urn:nbn:de:bsz:291-sulbdigital-306405

Title:: Augsburger Schultheater unter Sixt Birck

Shelfmark:: H 60-5075

Author:: Levinger, Helene

Place of publication:: Berlin

Publisher:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Document type:: Monograph

Collection:: Miscellaneous

Year of publication:: 1931

Copyright:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Language:: ger

Digitised pages:: 98

Chapter

Title:: I. Sixt Birck, der Begründer des Augsburger Schultheaters

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Digitised pages:: 42

Chapter

Title:: 1) 1501 - 1536

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Digitised pages:: 18

10 tion vom Humanismus löst und mit altvertrauten volksmäßigen Formen in Verbindung bringt. Unter diesen Umständen wird aber auch in der Schule das humanistische Element die gerin¬ gere Rolle spielen, und hier muß sür Birck eine Schwierigkeit gelegen haben. Seine Schulmeistertätigkeit in Basel wird unter dem Gesichtspunkt zu betrachten sein, wie er, der in neuen Ideen und neuen Formen Geschulte, sich mit einer Umgebung auseinandersetzt, die jede neue Idee mit alter Form verbindet. 3. Die deutschen Dramen und Aufführungen. Nysaeus berichtet: „Als erster — wenn ich nicht irre — schrieb er biblische Komödien und führte sie auf. Im ersten Jahr fseiner Tätigkeit bei St. Theodor, also 1530/1 j spielte er Ezechias und Zorobabel, dann Susanna, danach Joseph und Judith.... Bevor er aber wegging fl. Hälfte des I. 1536], spielte er unter großem Beifall Beel". Die Bestätigung für die Richtigkeit dieser Reihenfolge, die man wohl mit der der Ent¬ stehung gleichsetzen darf, ergibt sich aus den Titeln der zwei in Basel gedruckten Stücke sowie aus der Betrachtung der Dramen selbst. Ezechias und Zorobabel, die Nysaeus als erste aufzählt, behaupten unter Bircks sämtlichen früheren Stücken eine Son¬ derstellung durch das Festhalten an der Einheit des Ortest Diese Regelhaftigkeit ist ein sicherer Beweis dafür, daß Birck die beiden kleinen Stücke noch ohne jede volkstümliche Beeinflus¬ sung aus der humanistischen Sphäre der Universität heraus verfaßte. Damit könnte man sie vom formalen Standpunkt aus als unselbständige Nachahmungsversuche abtun18 19, wenn nicht zu den: Ungewöhnlichen der biblischen Stoffwahl noch ein Um¬ stand hinzukäme, der für die Richtung von Bircks zukünftigem Schassen, sür die Tendenz seines Schultheaters von höchster Bedeutung ist: die beiden „klassisch" gebauten Tragödien, be¬ stimmt für die Schüleraufführung eines lateinischen Gymna¬ siums, sind in deutscher Sprache verfaßt! Hätte Birck Uebungsstücke für den engen Kreis der Schule geben wollen, so hatte er sie ohne Zweifel lateinisch schreiben müssen. Sein Ehrgeiz war aber größer: die Drainen sollten Vermittler sein, die bei der Aufführung aus der Schule heraus 18. Wenn diese Regel auch erst um 1570 theoretisch formuliert und zum dramatischen Gesetz gemacht wurde, so war sie doch durch die Bühnen¬ verhältnisse der italienischen Renaissance dem Drama schon früher auf¬ erlegt worden. (C r e i z e n a ch Bd. II S. 460 ff.). 19. C r e i z e n a ch Bd. Ill S. 233 erinnert an die Lomoeäiae vel potius Dialogi des Jakob Locher Philomusus.

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