Logik

Natorp, Paul

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: 1658652975

URN:: urn:nbn:de:bsz:291-sulbdigital-314325

Title:: Logik

Sub title:: (Grundlegung und logischer Aufbau der Mathematik und mathematischen Naturwissenschaft); in Leitsätzen zu akademischen Vorlesungen

Author:: Natorp, Paul

Place of publication:: Saarbrücken

Publisher:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Document type:: Monograph

Collection:: philosophy

Year of publication:: 1910

Copyright:: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

Language:: ger

Digitised pages:: 76

Other

Title:: I. Einleitung

Document type:: Monograph

Structure type:: Other

Digitised pages:: 9

I. Einleitung. § 1. Vorläufige Begriffsbestimmung: Logik als Denklehre. Logik besagt, nach der Grundbedeutung des griechi¬ schen koyog, eine allgemeine Lehre vom Aussageinhalt. Sie soll die Gesetze darlegen, denen alles, was Inhalt der Aus¬ sage sein kann, d. h. alles Gedachte, bloß sofern es gedacht ist, unterliegt. Sie ist die Gesetzeslehre des Denkens. Denken aber heißt nicht bloß Vorstellungen haben, sondern sie unter sich in Einklang und durchgängigen Zusammen¬ hang setzen. Es ist Vorstellen unter der Bedingung der Übereinstimmung, insbesondere mit bewußter Tendenz auf durchgängige, gesetzmässige Übereinstimmung des Vorge¬ stellten. Es ist also ein Verfahren mit Vorstellungen, gleichsam eine Bearbeitung derselben, durch die ihnen eine gewisse Form (gesetzliche Ordnung) aufgeprägt wird. Die Gesetze also dieser Formung der Vorstellungen hat die Logik darzulegen, oder sie ist die Wissenschaft von den Formgesetzen des Denkens. § 2. Ergänzende Bestimmung: Logik als Erkenntnislehre. Denken und Erkennen. Die durchgängige Gesetzesordnung der Vorstellungen, auf welche das Denken zielt, ist zugleich der letzte Sinn der Erkenntnis. Jedes Einzelergebnis des Denkens ist so¬ mit schon ein Schritt zur Erkenntnis, und Erkenntnis von Denken nur verschieden wie der ganze Weg von den ein¬ zelnen Schritten. Folglich ist die Logik, als Wissenschaft vom Denken, notwendig zugleich Wissenschaft von der Er¬ kenntnis. 1*

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